Acercándonos un poco más a John Dewey

John Dewey (1859-1952) nace en el auge de las revoluciones industriales, y los cambios de finales del siglo XIX. Fue filósofo, pedagogo y psicólogo.

Se le considera el padre de la pedagogía moderna, y se basa principalmente en las ideas kantianas.

Tras casarse con una antigua alumna, se interesó mucho por la enseñanza pública, y fomentó la cooperación entre los docentes de la enseñanza media y superior. 

Fue un hombre de acción, y aspiraba a unificar el pensamiento y la acción, la teoría y la práctica. 

Dewey dijo una vez:

“Cada vez tengo más presente en mi mente la imagen de una escuela; una escuela cuyo centro y origen sea algún tipo de actividad verdaderamente constructiva, en la que la labor se desarrolle siempre en dos direcciones: por una parte, la dimensión social de esta actividad constructiva, y por otra, el contacto con la naturaleza que le proporciona su materia prima. En teoría puedo ver cómo, por ejemplo, el trabajo de carpintería necesario para la construcción de una maqueta será el centro de una formación social por una parte y de una formación científica por otra, todo ello acompañado de un entrenamiento físico, concreto y positivo de la vista y la mano” (Dewey, 1894).

Se podría decir que Dewey pensaba en la escuela como una "ocupación" para los niños, en la que éstos desarrollaban un tipo de trabajo realizado en el entorno social o pararelo a él. En su escuela, dividió a los niños en grupos de edad, donde cada grupo se especializaba en una profesión histórica o contemporánea. Por ejemplo, los niños de 4 y 5 años practicaban actividades de su hogar como cocina, costura, etc; y los niños de más edad se centraban en experimentos más científicos como anatomía o fotografía.

Como muchas de las ideas de Dewey las reflejé en la anterior entrada de su obra "El Credo pedagógico", solo quería destacar esta reflexión que él hace sobre la escuela y la educación de los niños. La fuente de información de donde la he obtenido ha sido del texto obligatorio de Jowh Dewey de la asignatura.

Como reflexión personal puedo aportar que Dewey tenía unas ideas muy innovadoras para llevar a cabo, y que muchos de los docentes actuales no las conocen y no pueden juzgar qué es mejor o peor para sus alumnos. Creo que, hoy en día, te imponen sin saberlo una forma de enseñar y te quitan a veces la libertad de pensamiento y de cátedra. Esto no debería de ser así, puesto que si te has formado para ser maestro/a, tienes que tener tus propias ideas para aplicarlas. Tienes el derecho a fallar o acertar. Creo que Dewey, al igual que otros pedagogos y pensadores, fue esto lo que hizo; tenía unas ideas y las aplicó, y le tuvo que salir bien pues muchas de éstas se aplican hoy en día. 

Y ahora dejo una frase, que también está compartida en la plataforma de la asignatura, que me ha gustado personalmente:

"Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana" John Dewey